The effect of regulation scaffolds on online formative peer assessment activities: A mixed methods study

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ECENAZ ALEMDAĞ

Danışman: Zahide Yildirim