An investigation of elementary gifted students' modeling competencies through engineering-based model eliciting activities

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İLKÖĞRETİM EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: FİRDEVS İCLAL KARATAŞ AYDIN

Danışman: MİNE IŞIKSAL BOSTAN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı üstün yetenekli ilköğretim öğrencilerinin mühendislik temelli model oluşturma etkinliklerine katıldıklarında gösterdikleri bilişsel modelleme yeterliliklerini incelemektir. Bu araştırmada durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcıları Ankara'da bir Bilim Sanat Merkezi'ne devam eden yaşları 9 ile 12 arasında değişen 19 üstün yetenek tanısı konulmuş ilköğretim öğrencisidir. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Altı gruba, bu çalışma kapsamında geliştirilen üç mühendislik temelli model ortaya çıkarma etkinliği, her bir etkinlik bir sınıf ortamında iki gruba olmak üzere beş haftalık süre boyunca uygulanmıştır. Mühendislik temelli model oluşturma etkinlikleri, grupların çalışmaları sırasında alınan video ve ses kayıtları, öğrenci çalışma kâğıtları, araştırmacının alan notları, gözlemci notları ve grup görüşmeleri bu çalışmada veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Bu çalışmadan elde edilen veriler, de Villiers (2018) tarafından önerilen modelleme yeterliliklerinin sınıflandırılması çerçevesi ve grup modelleme yeterliliği gözlem kılavuzu temel alınarak değerlendirilmiştir. Bahsedilen çerçeve ve kılavuz bu çalışmanın verileri doğrultusunda genişletilmiştir. Bu doğrultuda, üstün yetenekli öğrencilerin grup olarak sergiledikleri bilişsel modelleme yeterliliklerinin büyük ölçüde örnek gösterilebilir düzeyde olduğu, bazı grupların bazı etkinliklerde bazı alt modelleme yeterliliklerini yeterli düzeyde gösterdiği belirlenmiştir. Bu çalışmanın bulgularından hareketle, mühendislik temelli model oluşturma etkinliklerinin üstün yetenekli öğrencilerin potansiyellerini ortaya koyabilmesine imkân tanıyan zenginleştirme araçları olarak kullanılabileceği söylenebilir.