A MULTIPLE CASE STUDY ABOUT DEVELOPMENTALLY APPROPRIATE TECHNOLOGY USE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION CLASSROOMS
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: SEDEN DEMİRTAŞ İLHAN
Danışman: Feyza Erden
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Teknolojiyi okul öncesi eğitim sınıflarına entegre etmenin dil edinimini, matematik becerilerini ve okuryazarlık yeteneklerini geliştirmek, sosyal etkileşimi teşvik etmek ve öğrencilerin ilkokula hazırlığını artırmak gibi çok sayıda avantajı vardır. Teknoloji entegrasyonu sürecinde karar verici nitelikte olan okul öncesi öğretmenleri, çocuklarla doğrudan iletişimde olmaları sebebiyle eğitimlerinde önemli bir role sahiptir. Okul öncesi öğretmenlerinin teknoloji entegrasyonuna ilişkin mevcut görüş ve davranışları ile uygulamaların gelişimsel uygunluğuna ilişkin verilerin toplanması gereklilik arz etmektedir. Dolayısıyla bu çalışma, 'Gelişime Uygun Teknoloji Kullanımı' çerçevesinde, Türkiye'deki okul öncesi öğretmenlerinin interaktif medya araçlarını ve bilgi ve iletişim teknolojilerini derslerinde nasıl kullandıklarını araştırmayı amaçlamaktadır. Araştırmada nitel bir araştırma yöntemi olan çoklu durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma verileri şehir merkezi ve kırsal alanda yeralan iki farklı erken çocukluk kurumunda çalışan dört erken çocukluk öğretmeninden elde edilmiştir. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşmeler, odak grupları, doküman analizi ve katılımcı olmayan gözlem kullanılmıştır. Bulgular, hem kırsal hem de şehir merkezinde yeralan okullardaki öğretmenlerin bilgi ve iletişim teknolojilerini ve etkileşimli medya araçlarını sınıf etkinliklerine sıklıkla entegre ettiklerini ve teknoloji entegrasyonuna yönelik olumlu bir görüşe sahip olduklarını ortaya koymuştur. Bulgular ayrıca öğretmenlerin teknoloji entegrasyonu uygulamalarında içerik uygunluğu, yetişkin rehberliği ve gelişimsel uygunluğu göz önünde bulundururken diğer teknoloji kullanım ilkelerini dikkate almadıklarını; rol oynama oyunu, aktif kullanım, yaratıcılık ve keşfetme ilkelerini ihmal ettiklerini göstermiştir. Anahtar Kelimeler: Erken çocukluk eğitimi, bilgi iletişim teknolojileri, etkileşimli medya, teknoloji entegrasyonu, gelişime uygun teknoloji kullanımı