Teachers' perception of learning organization culture in regards to teaching and learning practices in a private school in Turkey

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Educational Sciences, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: DENİZ SARNEL

Danışman: Serap Emil

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın temel amacı, Türkiye'deki özel okul öğretmenlerinin öğrenme örgütü kültürünü nasıl algıladıklarına ve bu kavramı öğretme ve öğrenme uygulamalarına nasıl yansıttıklarına dair derinlemesine bilgi edinmektir. Bu araştırma, bir okulun ya da bir öğrenen örgütün, Peter Senge'in öne sürdüğü beş disiplinini anlaması ve uygulaması gerektiğini ve bu kurumun profesyonel bir öğrenen örgüt olabilmesi için liderliğin önemli bir rol oynadığını savunur. Amaçlanan araştırma problemini çözmek için açık uçlu bir yapıya sahip derinlemesine görüşme yöntemleri kullanılmıştır. Bu durum çalışmasında, 24 katılımcıyla, öğrenen organizasyonun kalıcılığına ilişkin çalışma hayatı deneyimleri hakkında yarı yapılandırılmış bir görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen nitel veriler tematik analiz yöntemiyle yorumanmıştır. Sonuçlar; öğretmenlerin öğrenen örgütün sıklıkla kendini güncelleme, hatalardan sonuç çıkarma, geri bildirim alma ve etkili üretim yöntemleri uygulama olarak tanımladığını ortaya koymuştur. Ayrıca katılımcıların öğrenen örgütü farklı açılardan algıladıkları ve bununu farklı biçimlerde öğretim uygulamalarına yansıttıkları tespit edilmiştir.