Perceptions of In-service EFL teachers and testing and evaluation specialists on Mobile Assisted Language Learning Assessment: A qualitative case study
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İNGİLİZ DİLİ ÖĞRETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: GONCA OKTAY
Danışman: Perihan Savaş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma, İngilizce öğretmenlerinin ve ölçme ve değerlendirme uzmanlarının Mobil Destekli Dil Öğrenimi (MALL) değerlendirmesi hakkındaki algılarını araştırmayı amaçlamıştır. Nitel açıklayıcı durum çalışması tasarımı benimseyen araştırmada veriler, Türkiye'de farklı eğitim bağlamlarında çalışan dokuz İngilizce öğretmeni ve yükseköğretim düzeyinde çalışan üç ölçme ve değerlendirme uzmanıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Bulgular, MALL değerlendirmesine aşina olmamalarına rağmen öğretmenlerin ve uzmanların, MALL'un dahil edilmesi konusunda olumlu algılarını sunduklarını ortaya çıkardı. Öğretmenler mevcut uygulamalarına ilişkin olarak, büyük ölçüde geleneksel değerlendirme yöntemlerine başvurduklarını ve MALL araçlarını/uygulamalarını sınıflarına entegre edemediklerini vurguladılar. MALL değerlendirmelerinin dahil edilmesiyle ilgili bu kısıtlamaları ele alan öğretmenler ve uzmanlar, MEB tarafından belirlenen müfredat kısıtlamalarına, İnternet bağlantısı sorunlarına ve aşırı kalabalık sınıflara dikkat çekti. Öte yandan, bireyselleştirilmiş ve kendi hızına göre öğrenmeyi geliştirmek, yapıcı ve anında geri bildirim sağlamak, pratik, her yerde hazır, kullanışlı ve kullanımı kolay olmak gibi MALL araçlarının/uygulamalarının çeşitli olanaklarını sundular. Öğretmenler, etkili MALL değerlendirme araçlarının/uygulamalarının, öğrencilerin çeşitli eğitim bağlamlarında ve dil yeterlilik seviyelerinde ihtiyaçlarını karşılaması gerektiğini öne sürdü. Ayrıca uzmanlar, MALL değerlendirme araçlarına/uygulamalarına ilişkin güvenilirlik ve geçerlilik kaygılarını dile getirdiler. Başta yapay zeka araçları olmak üzere son teknolojik gelişmelerin altını çizen tüm öğretmenler ve uzmanlar, gerekli bazı değişikliklerin yapılması durumunda MALL değerlendirmelerinin geleceğinin umut verici olduğunu öngördüler. Ayrıca MALL değerlendirmeleri konusunda hizmet içi öğretmen eğitimi alınmasının gerekliliğini vurguladılar. MALL değerlendirmelerine ilişkin algılara kapsamlı bir bakış sunan bu çalışmanın bulguları, İngilizceyi yabancı dil olarak öğretenler, MALL araç/uygulama geliştiricileri, politika yapıcılar ve yöneticiler için bir rehber olabilir. Anahtar Kelimeler: Dil değerlendirmesi, MALL, MALL değerlendirmesi, İngilizce öğretmenlerinin algıları, ölçme ve değerlendirme uzmanlarının algıları