An interpretive examination of analogies used in ninth-grade mathematics classrooms on the unit of functions
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, ORTAÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ALANLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: EMEL ÜNVER SEZER
Danışman: BEHİYE UBUZ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın temel amacı, iki matematik öğretmeni ve onların beş farklı sınıftan 121 dokuzuncu sınıf öğrencisinin doğal sınıf ortamlarında fonksiyonlar ünitesinde analojileri nasıl kullandıklarını ve kullanılan analojilerin özelliklerini incelemektir. Bu çalışma aynı zamanda analojilerin özelliklerinin öğretmenden öğretmene ve sınıftan sınıfa nasıl değiştiğini de ortaya koymaktadır. Bu çalışma için toplanan materyallerin bütünü, derslerin video kayıtları ve transkripsiyonlarını, alan notlarını, öğretmenlerle yapılan resmi olmayan sohbetleri ve tüm öğretim materyallerini içerir. Belirlenen 215 analoji, Curtis ve Reigeluth (1984) ve Thiele ve Treagust (1994a) kriterlerine dayalı Analoji Özellikleri Çerçevesine (AFF)'ye göre analiz edilmektedir. Araştırmanın bulguları, öğretmenlerin analojileri çoğunlukla kendi deneyimlerinden veya bilgi temellerinden seçtiklerini, tekrar ederek veya genişleterek birkaç favori analoji etrafında döndüklerini ve neredeyse aynı özelliklere sahip analojileri kendilerinin de farkında olmadıkları birkaç farklılıkla tüm sınıflarında kullandıklarını ortaya koymuştur. Öte yandan, bulgular öğrencilerin analojilerini genellikle öğretmenlerinin istekleri üzerine oluşturduklarını ve analojilerinin öğretmenlerininkilere benzer özelliklere sahip olduklarını açığa çıkarmıştır. Araştırma öğretmenlerin, sınıf uygulamaları sırasında etkili analojiler oluşturma yeteneklerini arttıracak, doğru tanımlanmış analog ve hedef nitelikleri ve epistemolojik olarak geçerli haritalanmalar içeren sağlam analojiler repertuarına sahip olmaları gerektiğini göstermektedir. Ayrıca, potansiyel faydalarını çıkarmak ve potansiyel sınırlamalarını en aza indirmek için analojilerin teorik bir model aracılığıyla sistematik olarak sunulmasını önermektedir. Anahtar Kelimeler: Fonksiyonlar, Analoji, Yorumlayıcı İnceleme