Field experience and its application in ELT in Turkey
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2002
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: SEMA YÜZBAŞIOĞLU
Danışman: AHMET OK
Özet:oz TÜRKİYEDEKİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMLERİNDE ALAN UYGULAMASI Akbey Yüzbaşıoğlu, Sema Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Danışmam: Yrd. Doç. Dr. Ahmet Ok Aralık 2002, 113 sayfa Bu çalışmanın amacı, uygulanan Okul Deneyimi II ve Öğretmenlik Uygulaması çalışmaları ile öğretmen adaylarının Okul Deneyimi II ve Öğretmenlik Uygulaması çalışmalarından beklentileri arasındaki fark ve öğretmen adaylarının Okul Deneyimi II ve Öğretmenlik Uygulaması çalışmalarının gereklilikleri yerine getirme, çalışmalardan faydalanma, işbirliği içinde bulunma ve bilgilendirilme sıklıklarım öğretmen adaylarının görüşleri doğrultusunda araştırmaktır. Bu çalışmanın ömeklemini Türkiye'nin farklı bölgelerinden yedi farklı üniversitesindeki İngilizce Öğretmenliği 4. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Örneklemdeki öğrenci adayları, Okul Deneyimi II dersini 4. Sınıfın ilk dönemi, Öğretmenlik Uygulaması dersini ise aynı yılın ikinci dönemi almışlardır. Veri toplama işlemi iki aşamada gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada Okul Deneyimi II ile ilgili veriler toplanmıştır. Bu aşamada, çalışmaya 491 öğretmen adayı katılmıştır. İkinci aşamada Öğretmenlik Uygulaması ile ilgili veriler toplanmıştır. Bu aşamada çalışmaya 23 1 öğretmen adayı katılmıştır.Veriler, İngilizce Öğretmenliği son sınıf öğrencilerine araştırmacı tarafından hazırlanan Okul Deneyimi II Anketi (Öğrenci Bilgi Formu, Okul Deneyimi II Anketi, Durum ve Beklenti Ölçeği) ve Öğretmenlik Uygulaması Anketi'nin (Öğrenci Bilgi Formu, Öğretmenlik Uygulaması Anketi, Durum ve Beklenti Ölçeği) uygulanmasıyla toplanmıştır. Bulgular, öğetmen adaylarının Okul Deneyimi II ve Öğretmenlik Uygulamasından beklentilerinin yaşananlardan farklı olduğunu ve beklentilerin daha yüksek olduğunu göstermiştir. Elde edilen sonuçlar, Okul Deneyimi II ve Öğretmenlik Uygulamasında yaşananlar arasında cinsiyete göre bir farklılık olmadığım göstermiştir. Diğer yandan kız öğrencilerin Okul Deneyimi II' den beklentilerinin erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Bulgular, öğretmen adayı öğrencilerin, öğretmenlik uygulamasından beklentilerinin değişik İngilizce Öğretmenliği bölümlerine göre farklılık göstermediğini ortaya koymuştur. Ayrıca betimleyici istatistikler, aday öğretmenlerin genellikle Okul Deneyimi II ve Öğretmenlik uygulamaları çalışmalarının gerekliliklerini yerine getirebildiklerini, buradaki aktivitelerden yarar sağlayabildiklerini, bilgilendirildiklerini ve işbirliği yapabildiklerini göstermiştir. Anahtar Kelimeler: Alan Deneyimi, Okul Deneyimi II, Öğretmenlik Uygulaması, Yürütülen & Beklenen Alan Deneyimi. VI