University students' experiences in online learning: The case of English preparatory school
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ZEYNEP EDA ALPSOY
Danışman: CENNET ENGİN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, bir İngilizce hazırlık okulundaki çevrim içi öğrenme sürecinde öğrencilerin tecrübelerini, memnuniyetini ve bu iki boyut arasındaki ilişiyi araştırmaktır. Öğrenci tecrübelerinin içeriğini, öğretim görevlisi desteği, akran ilişkileri, teknik destek ve ders etkinlikleri ve materyalleri konuları oluşturmaktadır. Bunun yanı sıra, cinsiyet, çalışma durumu, dil seviyesi, başarı durumu, önceki çevrim içi eğitim tecrübesi durumu, çevrim içi sürecinde sorun yaşanması gibi öğrenci ile alakalı başlıklar ve bu özelliklerin genel memnuniyet ile olan ilişkisi de çalışma kapsamında incelenmiştir. Çalışmada, hem nicel hem nitel veri toplama yöntemleri kullanılmıştır. Nicel veri toplanmasında, araştırmacı tarafından geliştirilen anket 226 öğrenciye uygulanmıştır. Nitel veriler, 13 öğrenci ile yapılan bireysel görüşmeler ile toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde betimsel ve çıkarımsal istatistik yöntemleri kullanılmıştır. Görüşme verilerinin analizinde ise betimsel içerik çözümlemesi yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin çevrim içi öğrenim ortamına dair algılarının olumlu olduğu bulunmuştur ancak öğrencilerinin tamamen çevrim içi olarak gerçekleşen dil öğrenme sürecinden genel memnuniyetlerinin nispeten daha düşük olduğu gözlemlenmiştir. Sonuçlar, öğrencilerin öğrenme ortamı ile ilgili görüşleri ile genel memnuniyetleri arasında önemli bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca, sonuçlar daha önce çevrim içi öğrenim tecrübesine sahip olma ile genel memnuniyet arasında ve erişim sorunları yaşama durumu ile genel memnuniyet arasında önemli bir ilişki olduğunu da ortaya çıkarmıştır. Ulaşım için zaman harcamama, evde rahat bir şekilde öğrenim görme ve birçok çevrim içi materyale erişebilme çevrim içi eğitimin olumlu yönleri olarak öne çıkmıştır. Çevrim içi eğitimin olumsuz yönlerinde öne çıkan başlıkların ise motivasyon ve odaklanma kaybı, akran ve öğretim görevlileri ile sosyal iletişim eksikliği ve fazla ödev verilmesi olduğu görülmüştür.