Preservice science teachers' system thinking skills and conceptual understanding for water cycle
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: BEYZA MERCAN
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Özgül Yilmaz Tüzün
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, fen bilimleri öğretmen adaylarının sistemsel düşünme becerilerini ve kavramsal anlayışlarını su döngüsü bağlamında incelemektir. Ayrıca, çalışma sistemsel düşünme becerilerini ile kavramsal anlayış arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır. Bu amaçla ilişkisel araştırma deseni kullanılmıştır. Kolayda örnekleme yoluyla, Orta Anadolu ve Marmara bölgesinde bulunan üç devlet üniversitesinden toplam 254 fen bilimleri öğretmen adayı, çalışmanın örneklemini oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak Su Döngüsü Kavram Haritası ve Su Döngüsü Tanı Testi kullanılmıştır. Kavram haritasının sonuçları incelendiğinde, domino nedenselliğinin en yaygın kullanılan nedensel örüntü olduğu bulunmuştur. Birçok fen bilimleri öğretmen adayı, su döngüsünün bileşenlerini doğrusal, zincir benzeri bir şekilde ilişkilendirmiştir. Döngüsel nedensellik domino nedensellikten sonra en yaygın kullanılan nedensel örüntü olurken, karşılıklı ve ilişkisel nedensellikler fen bilimleri öğretmen adayları tarafından çok daha az kullanılmıştır. Bu, fen bilimleri öğretmen adaylarının su döngüsünde birden fazla nedensel örüntüyü belirlemede zorlandıklarını göstermektedir. Tanı testi sonuçları incelendiğinde, fen bilimleri öğretmen adaylarının düşük puanlara sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Atmosferdeki en yaygın bulunan sera gazının karbondioksit olması, bulutlardaki suyun faz değişimi, yüzen deniz buzullarının erimesinin deniz seviyesinin yükselmesine neden olması, kırağı olarak birikme için gereken koşullarla ilgili kavram yanılgıları gözlemlenmiştir. Fen bilimleri öğretmen adaylarının sistemsel düşünme becerileri ile su döngüsü kavramsal anlayışı arasındaki korelasyon araştırıldığında, değişkenler arasında orta düzeyde pozitif bir korelasyon olduğunu bulundu.