Effect of instruction based on conceptual change activities on students` understanding of electrostatics concepts

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2003

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: MUSTAFA BAŞER

Danışman: ÖMER GEBAN

Özet:

Bu çalışmanın amacı, kavramsal değişim aktivitelerine dayalı öğretimin lise ikinci sınıf öğrencilerinin elektrostatik kavramlarını anlamadaki başarılarına ve fizik konularına olan Mumlarına etkisini geleneksel sınıf öğretimi ile karşılaştırarak incelemektir. Bu çalışmammn örneklemini Gazi Anadolu Lisesindeki aynı öğretmenin iki ayrı sınıfındaki 60 lise ikinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Çalışma 2003 yılı ilk bahar döneminde uygulanmıştır. Bu çalışmada; deney grubu, kavramsal değişim akitivetelerine dayalı öğretimi, kontrol grubu ise geleneksel sınıf öğretimini kullanan grubu oluşturmuşlardır. Aktiviteler öğrencilerin kavram yanılgılarını gidermek üzere analoji (benzeşim) ve kvram değiştirme metinleri kullanılarak hazırlanmıştır. Araştırma 5 hafta sürmüştür ve ön-test son-test kontrol deseni üzerine oturtulmuştur. Araştırmada kullanılan veriler başlıca (1) Elektrostatik Kavranılan Testi, (2) Fizik Dersi Tutum Ölçeği ve (3) Bilimsel İşlem Beceri Testi olarak üç ölçekten elde edilmiştir. Araştırmanın hipotezlerini test edebilmek için ANCOVA ve Mesti analizleri kullanılmıştır. Analiz sonuçlan kavramsal değişim aktivitelerine dayalı öğretimi alan öğrencilerin elektrostatik konularım anlamada, geleneksel sınıf öğretimini alan öğrencilerden daha üstün olduğunu göstermiştir. Diğer yandan öğrencilerin bilimsel işlem becerilerinin elektrostatik konularım kavramadaki başanlanna manidar bir katkıda bulunduğu saptanırken, cinsiyet farkı ile cinsiyet farkı ve öğretim biçimi arasındaki etkileşmenin elektrostatik konularım kavramadaki başanlanna katkısının olmadığı bulunmuştur. Bu çalışmamn sonuçlan ve geliştirilen araçların ilerideki benzer çalışmalara katkı sağlaması umulmaktadır. Anahtar Kelimeler: Analoji, Kavramsal Değişim, Kavram Değiştirme Metni, Elektrostatik, Bilimsel îşlem Becerisi, Fizik Dersi Tutum Ölçeği