An exploration of teacher commitment through the perspectives of novice teachers
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: FADİME URAL
Danışman: AHMET OK
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin öğretmen adanmışlığına ilişkin algılarını, öğretmen adanmışlığı olgusuna ilişkin deneyimlerini ve adanmışlıklarında değişikliğe neden olan faktörleri araştırmaktır. Ayrıca öğretmenlerin öğretmen adanmışlığının sürdürülebilirliği ve artırılmasına yönelik önerileri hakkında bilgi sahibi olunması amaçlanmıştır. Bu çalışmada nitel araştırma deseni olarak fenomenoloji (olgubilim) kullanılmıştır. Araştırmaya devlet ortaokullarında ilk üç yılını çalışmakta olan 30 öğretmen katılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Görüşme verilerinin analizi için içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, öğretmen adanmışlığının duygusal ve pratik açılardan algılandığını ortaya çıkarmıştır. Duygusal açıdan algılar öğretmenlerin mesleklerine ve öğrencilerine olan sevgilerini kapsarken pratik açıdan algılar ise duygusal boyutların pratikteki yansımalarını gösteren eylemler olarak ortaya çıkmıştır. Ayrıca, katılımcıların öğretmen adanmışlığına ilişkin deneyimlerine dayalı olarak öğretmenlik mesleğine, öğretime, öğrencilere ve onların öğrenmelerine ve mesleki gelişime adanmışlık şeklinde dört farklı adanmışlık boyutu ortaya çıkmıştır. Bunun yanı sıra, öğretmen adanmışlığını zayıflatan ve güçlendiren faktörlerin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Zayıflatan faktörlerle ilgili olarak en çarpıcı olanı, tüm öğretmenlerin mesleğe başladıkları ilk yıllarda yaşadıkları gerçeklik şoku olarak ortaya çıkmaktadır. Güçlendirici faktörlerde öne çıkanlar ise öğrencilerin dersteki katılımı ve öğretmenlerin çabalarının karşılığını aldığını hissetmesi olarak bahsedilmiştir. Ayrıca çalışmada öğretmen adanmışlığının sürdürülebilirliği ve arttırılması için öğretmenlerin önerileri alınmıştır. Elde edilen bulgular ışığında, meslekte nitelikli ve etkili bir şekilde devam edebilmek için öğretmen adanmışlığının büyük önem taşıdığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu doğrultuda, çalışmanın sonunda uygulamaya ve gelecek araştırmalara yönelik önerilere yer verilmiştir.