The Effect of a reading comprehension of intermediate level students of Bilkent University School of English Language
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 1997
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ALİ NİHAT EKEN
Danışman: MERAL AKSU
Özet:oz BİR OKUMA PROGRAMININ BİLKENT ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ MESLEK YÜKSEK OKULU ORTA SEVİYE Ö?RENCİLERİNİN OKUMA VE ANLAMALARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ Eken, Ali Nihat Doktora, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Meral Aksu Haziran 1997, 221 Sayfa Bu çalışmanın amacı bir okuma programının Bilkent Üniversitesi İngiliz Dili Meslek Yüksek Okulu orta seviye öğrencileri üzerindeki etkisini belirlemektir. Çalışma üç bölümden oluşmaktadır: ihtiyaç belirleme, program geliştirme ve uygulama. Çalışmanın ilk bölümündeki örneklem 250 orta ve 200 orta-üstü seviyedeki öğrencilerden oluşmuştur. Kullanılan araçlar öğrenci ve öğretmenlerle, İDMYO'ndaki mevcut okuma programı ve gelecekteki bir okuma programının nasıl olması gerektiği ile ilgili görüşlerini almak için yapılan mülakatlar; öğrencilerin ilgi duydukları konulan belirlemek için verilen anketler; ve okuma derslerindeki okumaVI becerilerinin frekanslarını belirlemek için yapılan sınıf gözlemleridir, ikinci bölümde, literatür taraması ve ihtiyaç belirlemenin ışığı altında araştırmacı tarafından yeni bir sekiz haftalık okuma programı geliştirilmiştir. Son bölümde bu program, 52 öğrenci kontrol gruplarda İDMYO'ndaki mevcut okuma programım izlerken, 53 öğrenciyle denek gruplarında uygulanmıştır. Kullanılan araçlar ön-test ve son-test olarak verilen bir basan testi ile öğrencilerin izledikleri programlarla ilgili görüşlerini ve okuma becerilerini program esnasında ne derece ilerlettiklerini araştıran bir program-sonu anketidir. Sınıf gözlemleri ve konu anketinden elde edilen veriler betimleyici istatistik ile incelenmiştir. Öğretmen ve öğrenci mülakatları hem nitelikli, hem de frekans hesabı ile nicelikli olarak incelenmiştir. Son olarak, uygulama bölümünde yorumlayıcı istatistik kullanılmış ve ön-test ile son-test sonuçlan bağımsız örneklem t-testi ile incelenmiştir. Ön-test ve son-test sonuçlarının analizi denek ve kontrol gruplarının ortalama değerleri arasında anlamlı bir fark ortaya çıkarmıştır: denek gruplar, kontrol gruplardan daha yüksek notlar elde etmişlerdir. Program sonu anketinin sonuçlan da iki grubun ortalamaları arasında belirgin bir fark göstermiştir: denek gruplan izledikleri okuma programından kontrol gruplarından daha çok memnun kalmışlardır. Her iki bulgu da araştırmacı tarafından hazırlanan okuma programının İDMYO orta seviye öğrencilerinin okuma becerilerinin geliştirilmesinde etkili olduğunu kanıtlamıştır. Anahtar Kelimeler: İhtiyaç Belirleme, Okuma Becerileri, Program Geliştirme.