An investigation of professional identity development across student, novice and experienced EFL teachers: Their expectations and fears for the future
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: GAMZE ERDEM COŞGUN
Danışman: Perihan Savaş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı yabancı dil olarak İngilizce öğretmen adaylarının ve mesleğe yeni başlayan ve tecrübeli yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin profesyonel kimlik gelişimlerini Türkiye bağlamında Olası Kimlikler Teorisiyle araştırmaktı. Ayrıca bu çalışma farklı kariyer aşamalarında olan yabancı dil öğretmenlerin ideal ve korkulan benliklerinin farklı olup olmadığını ve onların gelecek kimliklerini etkileyen faktörleri anlamaya çalışmıştır. Bahsedilen amaçlara ulaşmak için karma desenlerden biri olan açıklayıcı sıralı karma desen kullanılmıştır. Öğretmenlerin profesyonel kimlik gelişimlerini Olası Benlikler Kuramıyla incelemek için ilk olarak bir anket aracılığıyla nicel veri toplanmıştır ve SPSS aracılığı ile analiz edilmiştir. Anket katılımcılarını Türkiye'de devlet okulunda okuyan ya da çalışan 194 öğrenci, mesleğe yeni başlayan ve tecrübeli İngilizce öğretmenleri oluşturmuştur. Daha sonra çalışmanın ilk aşamasında toplanan nicel veriyi daha iyi anlamak için nitel veri olarak yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir ve analiz edilmiştir. ANOVA sonucunda, öğrenci, mesleğe yeni başlayan ve tecrübeli İngilizce öğretmenleri arasında ideal ve korkulan İngilizce öğretmeni kimliklerine ilişkin anlamlı bir fark gözlenmemiştir. Çalışma sonuçları, bütün katılımcı grupların ideal öğretmen kimliği olarak mesleki gelişimi, dil becerilerini, mesleki yeterlilik, kişisel nitelikleri ve tanınmayı önemsediklerini göstermiştir. Ayrıca korkulan öğretmen kimliği olarak dil yetersizliği, mesleki gelişim eksikliği, istenmeyen kişisel özellikler, istenmeyen mesleki eğilimler ve tanınmama olarak beş tema ortaya çıkmıştır. Üstelik, katılımcılar olası kimliklerini etkileyen içsel ve dışsal niteliklerden bahsetmişlerdir. Bunlara ek olarak, Kovid-19 pandemisi etkisiyle katılımcılar teknolojiyi etkili bir şekilde kullanmanın ve adaptasyon yeteneğinin önemine vurgu yapmışlardır.