How do Turkish sport coaches access the knowledge of sport science?
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2013
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: KORAY KILIÇ
Danışman: MUSTAFA LEVENT İNCE
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amaçları aşağıdaki sorulara Türk antrenörlerinin ilgili özelliklerini inceleyerek cevap bulmaktır; 1) Antrenörler spor bilimi araştırmalarını nasıl algılamaktadırlar 2) Antrenörler ihtiyaçları olan bilgiye hangi kaynaklardan ulaşmaktadırlar 3) Antrenörler ihtiyaçları olan bilgilere ulaşırken hangi engellerle karşılaşmaktadırlar Katılımcılar farklı sporlardan ve antrenörlük seviyelerinden aktif olarak Ankara ilinde çalışan 321 antrenörden (265 erkek, 66 kadın) oluşmaktadır. Veri toplama amacıyla Reade, Rodgers ve Hall (2008) tarafından geliştirilen Antrenörler için Yeni Fikirler Anketi Türk kültürüne uyarlanmıştır. Nicel verilerin analizinde betimsel istatistik?ten, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Bulgulara göre, antrenörlerin % 78'i spor bilimi araştırmalarının branşları ile ilgili yeni fikirler sağladığına inanmaktadır. Fakat antrenörlerin araştırmaya ihtiyaç duydukları alanlar ile onların yapılan mevcut araştırmalar hakkındaki algıları arasında boşluklar bulunmaktadır. Antrenörler yeni bilgi edinmede çoğunlukla seminerlere katılma ve diğer antrenöre danışma yöntemlerini kullanmakta iken, bilimsel makaleleri ise bilgi edinim kaynağı olarak son sıralara koymuşlardır. Antrenörler sırasıyla bilginin kaynağını bulma spor bilimlerinden elde edilen bilimlerinden elde edilen bilgiyi antrenörlük uygulamasına dönüştürebilme, maddi destek alma ve dil bariyeri ile karşılaşmayı yeni bilimsel bilgiye ulaşma yolundaki ana engeller olarak belirtmişlerdir. Ki kare analizleri sonucunda yeni bilgiye ulaşmada antrenör algılarının ve tercihlerinin onların belirli demografik özelliklerine (eğitim seviyesi, antrenörlük lisans seviyesi, takım antrenörü veya bireysel antrenör olmak, profesyonellik, deneyim ve cinsiyet) bağlı olarak değişiklik gösterdiği bulunmuştur. Sonuç olarak, antrenörlerin ihtiyaçları ile onların spor bilimlerinde üretilen bilgi hakkındaki algıları arasında önemli farklılıklar vardır. Antrenörler spor bilimlerinde üretilen bilgiye yeterince etkili bir biçimde ulaşamamakta ve onu kendi profesyonel gelişimleri yönünde etkili bir biçimde kullanamamaktadırlar. Antrenörler için ileri eğitim olanakları, nitelikli kaynakların üretimi ve bunların kullanılmasının desteklenmesi sağlanılarak iki taraf arasındaki bilgi transferi boşluğu ve antrenörlerin bilgiye ulaşmadaki karşılaştıkları engeller ortadan kaldırılabilir.