Use of learning trajectories based instruction to restructure mathematical content and student knowledge of pre-service elementary teachers

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2015

Öğrenci: ZUHAL YILMAZ

Danışman: ÇİĞDEM HASER