An examination of educators perceptions on the professional teaching law: A qualitative study

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ZEYNEP OCAK

Danışman: GÖKÇE GÖKALP

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı eğitimcilerin son zamanlarda ilan edilen Öğretmenlik Meslek Kanunu'na (ÖMK) yönelik algılarını incelemek ve alandaki insanların beklenti ve ihtiyaçlarının bu kanun ile karşılanıp karşılanmadığını ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla yarı-yapılandırılmış görüşme formu iki akademisyen, iki yüksek lisans öğrencisi, beş öğretmen, iki okul yöneticisi, ve üç sendika temsilcisine uygulanmıştır. Bu çalışmanın katılımcı grubu 14 kişiden oluşmaktadır. Çalışmaya dahil edilecek insanların bu kanun hakkında bilgi sahibi olmaları gerektiğinden, amaca yönelik katılımcı seçme yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışma fenomenolojik yöntem ile tasarlanan bir nitel çalışmadır. Bu çalışmanın veri kaynakları kanunun kendisi ve araştırmacı ve danışmanı tarafından geliştirilip alandaki uzmanlar tarafından onaylanan yarı-yapılandırılmış görüşmelerdir. Elde edilen nitel veriler betimsel analiz ve içerik analizi ile incelenmiştir. Sonuçlar ÖMK'nin öğretmenlerin iyiliği açısından gerekli olduğunu ama katılımcıların içeriğin eksikliği yüzünden ÖMK'ye karşı pozitif bir algısı olmadığını göstermiştir. Aynı zamanda, bu kanun katılımcıların beklenti ve ihtiyaçlarını da karşılayamamıştır. Kanun, öğretmenlerin içerik belirleme aşamasına dahil edilmesi ile güncellenebilir ve farklı grup öğretmenler ile çalışmalar yapılarak fikir ve düşüncelerin ortaya çıkarılması ve kıyaslanması sağlanabilir.