In-service efl teacher's research experiences in an online professional learning community: A qualitative multiple case study

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: NURİYE KARAKAYA YILDIRIM

Danışman: Perihan Savaş

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu tez çalışmasının amacı, öğretmen araştırması yapmanın çalışmakta olan İngilizce öğretmenlerinin kendilerini araştırmacı olarak görmelerine, öğretmen rollerine ve mesleki gelişimlerine etkisini araştırmayı ve çevrimiçi bir mesleki öğrenme topluluğuna katılmanın öğretmenlerin öğretmen araştırması gerçekleştirme deneyimlerine olan etkisinin de açığa çıkarılması idi. Söz konusu çevrimiçi mesleki öğrenme topluluğu tasarlanmış ve bu topluluğun katılımcılarının kendi şartlarına uygun olarak öğretmen araştırması yapabilmelerine yönelik rehberlik edecek materyaller hazırlanmıştır. İlk ve son mülakat olmak üzere iki faklı mülakat öğretmenlerin öğretmen araştırması uygulamalarındaki deneyimleri hakkında daha detaylı bilgiler edinilebilmek için kullanılmıştır. Öğretmenler araştırmalarını gerçekleştirdikten sonra, araştırmacı kimliklerinde bazı olumlu gelişmeler gözlenmiştir. Buna ek olarak öğretmenlerin bu araştırma türüne karşı farkındalıklarında artış olmuştur. Öğretmen araştırmasının potansiyeli ve uygulanabilirliği öğretmenler tarafından değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonunda öğretmenlerin öğretmen araştırmasının yararları hakkında çalışmanın başına göre daha farklı ve genişlemiş fikirleri olmuştur. Öğretmenler ayrıca araştırma yürütmede bir destek topluluğunun yeri ve bu topluluğun online bir ortamda başarılı olabilmesi için ne gibi özelliklere ihtiyacı olduğunu hakkında yararlı bilgiler vermiştir.