EXAMINING THE PROGRAM-BASED EXPERIENCES OF PRESCHOOL TEACHERS ABOUT SUPPORTING CHILDREN'S SOCIAL SKILLS

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ZELİHA DEMİRCİ ÜNAL

Danışman: Feyza Erden

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) okul öncesi eğitim programı kapsamında çocukların iletişim, empati, sosyal problem çözme, paylaşma ve yardımlaşma gibi sosyal becerilerini nasıl geliştirdiklerini incelemektir. Araştırmacı, nitel bir olgu bilim çalışması ile çocukların sosyal becerilerinin geliştirilmesine yönelik öğretmenlerin görüşleri ve kendi söylemlerine dayanan uygulamalarını incelemiş ve bu olgu ile ilgili belgesel kanıtlar elde etmiştir. Bu çalışmanın verileri, Ankara'da bulunan devlet anaokullarında 5-6 yaş çocuklarla çalışan 13 okul öncesi öğretmeniyle yapılan görüşmeler ve dönem boyunca uygulanan eğitim planlarının gözden geçirilmesi yoluyla elde edilmiştir. Veri toplama araçları olan görüşme soruları ve doküman inceleme kontrol listesi araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Tüm katılımcıların okul öncesi eğitim programını çocukların sosyal becerilerinin gelişimi için çok önemli buldukları tespit edilmiştir. Katılımcıların hepsi eğitim planlarında düzenli olarak sosyal beceri etkinliklerine yer verdiklerini ve sosyal beceri etkinliklerini planlarken kazanımlar/göstergeler, materyaller, aile katılımı ve değerlendirme gibi program temelli faktörleri göz önünde bulundurduklarını bildirmiştir. Öğretmenlerin eğitim planlarının içeriği incelendiğinde, etkinlik türü, materyal ve sosyal beceri türü açısından öğretmenlerin kendi bildirdikleri uygulamaları ile bazı benzerlikler görülmektedir. Ancak öğrenme ortamı, sosyal beceri etkinliklerinin sıklığı, kazanımlar/göstergeler, aile katılımı ve değerlendirme ile ilgili iki veri türü arasında ciddi tutarsızlık olduğu tespit edilmiştir. Bu çalışma, çocukların sosyal becerilerini geliştirmeye dahil olan tüm paydaşlar ve gelecekte yapılacak olan araştırmalar için öneriler verilerek sonlandırılmaktadır.