TEACCH Otizm Programı Unsurlarının Beden Eğitimi ve Sporda Kullanımı

Öztürk M. A.

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt.19, ss.259-268, 2012 (Hakemli Dergi)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 19
  • Basım Tarihi: 2012
  • Dergi Adı: Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
  • Derginin Tarandığı İndeksler: EBSCO Education Source, Index Copernicus, Sobiad Atıf Dizini
  • Sayfa Sayıları: ss.259-268
  • Orta Doğu Teknik Üniversitesi Adresli: Hayır

Özet

Fiziksel aktiviteye katılım, otizm spektrumundaki bireylerin sosyal gelişimlerine ve kalıplaşmış hareketlerin azaltılmasına olumlu katkı sağlamaktadır. Çeşitli araştırmalarda, bu bireylerin motor becerilerde tipik gelişim gösteren akranlarının gerisinde oldukları ortaya konmuştur. Bu gerilikler, gelişim çağında olan çocukların oyunlara katılamama ve düşük fiziksel aktivite seviyelerine sahip olmalarına etki etmektedir. Bireysel farklılıklar sebebiyle, tek bir eğitim programının tüm otizm tanılı bireylere uygulanması mümkün değildir. Bu sebeple pek çok farklı eğitsel program mevcuttur. Yaygın olarak kullanılan yöntemlerden olan TEACCH Otizm Programı alanyazında sıklıkla konu edilmektedir. Sosyal, motor beceri ve aktivite seviyelerinin artırılması amacıyla, programın ‘fiziksel yapı, öngörülebilirlik, görsel çizelgeler, yapılandırılmış etkinlik/çalışma sistemleri, ve görsel destekler’ öğeleri beden eğitimi ve sporda uygulanabilir.