Preservice teachers’ formative assessment strategies they intend to implement in a real classroom.

Kaplan Can G., Haser Ç.

14th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14), Bolzano, İtalya, 4 - 08 Şubat 2025, ss.1-8, (Tam Metin Bildiri)

• Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
• Basıldığı Şehir: Bolzano
• Basıldığı Ülke: İtalya
• Sayfa Sayıları: ss.1-8
• Orta Doğu Teknik Üniversitesi Adresli: Evet