A phenomenological study on mathematics teachers having experience with innovative learning activities: Views, enablers, and barriers

Tez Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tez Danışmanı: Erdinç Çakıroğlu

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: İngilizce