Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Preschoolers’ pro-environmental orientations and theory of mind: ecocentrism and anthropocentrism in ecological dilemmas

ALTUN D.
Early Child Development and Care , ss.1-13, 2018 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

60-71 AYLIK OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEKİ ÇOCUKLARIN ALICI VE İFADE EDİCİDİL KELİME BİLGİSİNİN TEKNOLOJİ KULLANIMI VE AİLESEL FAKTÖRLERE GÖRE İNCELENMESİ

ALTUN D.
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.1158-1182, 2019 (Hakemli Dergi)

Intertextuality or Story Resistance? A Deconstruction of Stories with Preschoolers: An Example of ”The Little Red Riding Hood”

ALTUN D., ULUSOY M.
Universal Journal of Educational Research , cilt.7, sa.3, ss.811-819, 2019 (Scopus) identifier

AN INVESTIGATION OF PRESCHOOL CHILDREN’S DIGITAL FOOTPRINTS AND SCREEN TIMES, AND OF PARENTS’ SHARENTING AND DIGITAL PARENTING ROLES

ALTUN D.
International Journal of Eurasia Social Sciences , cilt.10, sa.35, ss.76-97, 2019 (Hakemli Dergi)

Young Children’s Theory of Mind: Home Literacy Environment, Technology Usage, and Preschool Education

ALTUN D.
Journal of Education and Training Studies , cilt.7, sa.3, ss.86-98, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Investigating Pre-Service Early Childhood Education Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Competencies Regarding Digital Literacy Skills and Their Technology Attitudes and Usage

ALTUN D.
Journal of Education and Learning , cilt.8, sa.1, ss.249-263, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Yazılı Anlatımlarının Değerlendirilmesi

ULUSOY M., ALTUN D.
Turkish Studies , cilt.13, sa.27, ss.1553-1562, 2018 (Hakemli Dergi)

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Hikâye Anlama ile Zihin Kuramı Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

SARI B., ALTUN D.
Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.6, sa.4, ss.945-960, 2018 (Hakemli Dergi)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Okuma Alışkanlıkları, Tutumları ve Deneyimlerinin Resimli Hikâye Kitabı Seçme Yeterliliklerini YordamaDüzeyi

ALTUN D.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.3, ss.826-852, 2018 (Hakemli Dergi)

OKUL ÖNCESI ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK EDEBİYATI VE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARI İLE İLGİLİ METAFORLARI

ULUSOY M., ALTUN D.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, sa.67, ss.1206-1221, 2018 (Hakemli Dergi)

A Paradigm Shift in School Readiness: A Comparison of Parents’ Pre-service and In-service Preschool Teachers’Views

ALTUN D.
International Journal of Progressive Education , cilt.14, sa.2, ss.37-56, 2018 (Hakemli Dergi)

A Decade of Early Literacy Research Trends in Turkey: A Thematic Review

ALTUN D., SARI B.
Journal of Education and Future , sa.13, ss.13-32, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Sınıf Öğretmenlerinin Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretime Geçiş Süreci Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

ERDEN F., ALTUN D.
İlköğretim Online , cilt.13, sa.2, ss.481-502, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Velilerin Ev Ödevleri İle İlgili Metaforları ve Düşünceleri

ULUSOY M., ALTUN D.
18. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 16 - 20 Ekim 2019, cilt.1, ss.125-129

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Yürütücü İşlev Becerilerinin Ev İçi Okuryazarlık Ortamına Göre İncelenmesi

ALTUN D., ULUSOY M.
18th International Primary Teacher Education Symposium, 16 - 20 Ekim 2019, ss.576-577 Sürdürülebilir Kalkınma

Twice Upon A Mind: The Roles of Theory of Mind, Executive Function, and Vocabulary in Preschoolers’ Narrative Processing of E-Stories and Printed Stories

ALTUN D.
6. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi-IECEC-UOEK 2019, 2 - 05 Ekim 2019, cilt.1, ss.633-634

HİKÂYE KİTABI OKUMA ETKİNLİKLERİNİN OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ ÇEVRE YÖNELİKTUTUMLARINA ETKİSİ

ALTUN D., ULUSOY M.
3. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi, 18 - 21 Nisan 2019

THE EFFICACY OF STORYBOOK READING ACTIVITIES ON PRESCHOOLERS’ ENVIRONMENTAL ATTITUDES

ALTUN D., ULUSOY M.
International Congress Of Eurasian Social Sciences (ICOESS), Bodrum, Türkiye, 18 - 21 Nisan 2019

Yesterday’s Children and Future Educators: Pre-Service Teachers’ Outdoor Experiences, Perspectives and Insights

ALTUN D.
4. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi (UBAK), Yalova, Türkiye, 14 - 17 Şubat 2019, ss.19-25

DİJİTAL YERLİLERİN TEKNOLOJİ VE SOSYAL MEDYA HAKKINDAKİ ALGILARI: OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAHİP OLDUKLARI METAFORLARIN İNCELENMESİ

ALTUN D., ULUSOY M.
ULUSLARARASI NECATİBEY EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (UNESAK 2018), Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, ss.64

OKUL ÖNCESİ SINIFLARINDA BULUNAN KİTAP MERKEZLERİNİN İNCELENMESİ

ALTUN D.
ULUSLARARASI NECATİBEY EĞİTİM VE SOSYAL BİLİMLER ARAŞTIRMALARI KONGRESİ (UNESAK 2018), Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, ss.211

A Deconstruction of Stories with Preschoolers: An example of the Little Red Riding Hood

ALTUN D., ULUSOY M.
Vth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS (EJER 2018), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, ss.1207-1208

A Lens for Understanding Preliterate Preschoolers’ Reading and Writing

ALTUN D.
Vth INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS (EJER 2018), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, ss.1205-1206

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Dijital Okuryazarlık Profilleri

ALTUN D., ERDEN F.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 11 Nisan - 14 Ağustos 2018, ss.735 Sürdürülebilir Kalkınma

Electronic versus printed storybooks: Influence on preschoolers’ explicit and implicit story comprehensions

ALTUN D.
1. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi (UTEK, 2018), Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Erken Okuryazarlık Becerileri ile İlgili Metaforları

ALTUN D., ULUSOY M.
1. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi (UTEK, 2018), Bursa, Türkiye, 29 - 31 Mart 2018 Sürdürülebilir Kalkınma

Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Yazılı Anlatımlarının Değerlendirilmesi

ULUSOY M., ALTUN D.
International Conference on Quality in Higher Education (ICQH-2017), Sakarya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2017, ss.359

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUK EDEBİYATI VE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARI İLE İLGİLİ METAFORLARI

ULUSOY M., ALTUN D.
International Conference on Quality in Higher Education (ICQH-2017), Sakarya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2017, ss.358

Children’s Reading Response to Environmental Problems: Preschool Through Primary Grades

ALTUN D., ULUSOY M.
5th International Early Childhood Education Congress (IECEC 2017), Ankara, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.478

Inside, Outside and Around Pictures

ALTUN D., ULUSOY M.
20th European Conference on Literacy, Madrid, İspanya, 3 - 06 Temmuz 2017, ss.235-236

Young Children’s Literacy Habits in Digital World Regarding Digital Equality Perspective

ALTUN D.
69th OMEP World Assembly and International Conference, Opatija, Hırvatistan, 19 - 24 Haziran 2017 Sürdürülebilir Kalkınma

Young children’s moral reasoning: assessing their responses to story dilemmas

SARI B., ALTUN D.
69th OMEP World Assembly and International Conference, Opatija, Hırvatistan, 19 - 24 Haziran 2017

Okul Öncesi Dönem Alıcı İfade Edici Kelime Bilgisinin Yordayıcısı Olarak Ev içi Okuryazarlık Ortamının İncelenmesi

Altun D., Erden F., Snow C. E.
15th International Primary Teacher Education Symposium, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016 Sürdürülebilir Kalkınma

Preliterate preschoolers oral explanationsand visual narratives in response to picturebooks

ULUSOY M., ALTUN D.
OMEP EUROPEAN CONFERENCE 2016, Canterbury, Birleşik Krallık, 5 - 07 Mayıs 2016, ss.15

OKUL ÖNCESİ DÖNEM ALICI İFADE EDİCİ KELİME BİLGİSİNİN YORDAYICISI OLARAK EV İÇİOKURYAZARLIK ORTAMININ İNCELENMESİ

ALTUN D., ERDEN F., SNOW C.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2016), Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.358

Filizlenen Okuryazarlık Okul Öncesi Dönem Ses ve Yazı Farkındalığı Becerilerini Besleyen Ev İçi Kaynakların İncelenmesi

Altun D., Erden F., Snow C. E.
25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi (UEBK 2016), Antalya, Türkiye, 21 - 24 Nisan 2016, ss.543-544 Sürdürülebilir Kalkınma

OKURYAZARLIK SÜRECİ AÇISINDAN EV-İÇİ OKURYAZARLIK ORTAMI: ÇOCUKLARIN İLKOKULA BAŞLAMADAN ÖNCE EV-İÇİ OKURYAZARLIK DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ

ALTUN D., ERDEN F.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, ss.108

The Challenges of Early Literacy Education and Proposed Solutions from Preschool Teachers’ Perspectives

ALTUN D., ERDEN F.
65th OMEP World Conference, Şanhay, Çin, 11 - 13 Temmuz 2013, ss.199-200 Sürdürülebilir Kalkınma

Sınıf Öğretmenlerinin Okul Öncesi Eğitim ve Okul Öncesinde İlköğretim Geçiş Süreci Hakkındaki Düşünceleri

ERDEN F., ALTUN D.
10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2011), Sivas, Türkiye, 5 - 07 Mayıs 2011, ss.139 Sürdürülebilir Kalkınma

Kitap & Kitap Bölümleri

Play and languade development in early childhood: A literature review

ALTUN D.
Current Trends in Pre-school Education - 2, Ümit Deniz, Turhan Çetin, Nuzejma Obralic, Vedat Bayraktar, Yakup Yıldırım, Editör, Lambert Academic Publishing, Beau Bassin, ss.245-265, 2018

Disleksi: Nedenleri ve Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Belirtileri

ALTUN D.
Eğitim Bilimlerinde Örnek Araştırmalar, Adem İşcan, Editör, Nobel, Ankara, ss.523-534, 2018

Comparing printed and electronic storybook reading activities in classrooms. primary and preschool pre-service teachers’xx reading prosodies and preferences

ALTUN D., ULUSOY M.
New Horizons in Educational Sciences- I, Turhan Çetin, Almasa Mulalic, Ayfer Şahin, Nudzejma Obralic, Editör, Lambert Academic Publishing, Beau Bassin, ss.183-205, 2018

School Readiness: conceptual frameworks, assessment and intervention programs

ALTUN D.
Educational Research and Practice, Irina Koleva, Gökhan Duman, Editör, St. Kliment Ohridski University Press, Sofija, ss.375-386, 2017

FİLİZLENEN OKURYAZARLIK: OKUL ÖNCESİ DÖNEM SES VE YAZI FARKINDALIĞIBECERİLERİNİ BESLEYEN EV-İÇİ KAYNAKLARIN İNCELENMESİ

ALTUN D., ERDEN F., Snow C. E.
Eğitim Bilimlerinde Yenilikler ve Nitelik Arayışları, Özcan DEMİREL - Serkan DİNÇER, Editör, PEGEM Akademi, Ankara, ss.505-529, 2016

Parents’s toy preferences: Is gender still an issue?

ERDEN F., ALTUN D.
Contemporary Perspectives and Research on Early Childhood Education, Mustafa Yasar, Ozkan Ozgun, Jeanne Galbraith, Editör, Cambridge Scholars Publishing, Newcastle, ss.322-333, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma

Metrikler

Yayın

45
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları