A comparative study on the perceptions of EFL instructors and students regarding the characteristics of an effective EFL instructor
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: MELİKE ÇALIŞKAN
Danışman: Müge Gündüz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu sıralı açıklayıcı karma yöntem çalışmasının amacı, etkili bir İngilizce öğretmeninin özelliklerine ilişkin öğretim elemanlarının ve öğrencilerin algıları arasındaki farklılıkları araştırmak ve bu özelliklerin son zamanlarda nasıl değiştiğini ortaya çıkarmaktır. Öğretim elemanlarının davranışları, inançları, tutumları ve tercih ettikleri öğretim stilleri öğrenmeyi teşvik etmede hayati bir role sahiptir. Öğretim görevlilerinden veri toplamak için sıralı açıklayıcı karma yöntem yaklaşımı kullanılmıştır. Katılımcılar, Türkiye'deki devlet ve vakıf üniversitelerinin hazırlık okullarında çalışan 102 İngilizce öğretim görevlisi ve 152 öğrenciden oluşmaktadır. 254 katılımcı, etkili bir EFL eğitmeninin özellikleriyle ilgili çevrimiçi bir anketi yanıtlamıştır. 11 öğretim görevlisi ve 15 öğrenci ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Nicel veri analizi, tanımlayıcı istatistikler ve bağımsız örnekler t-testi ile yapılmıştır; nitel veriler tematik analiz yaklaşımına göre manuel olarak analiz edilmiştir. Bulgular, İngilizce öğretim görevlilerinin ve öğrencilerinin etkili bir İngilizce öğretim görevlisinin özelliklerine ilişkin görüşlerini sekiz kategori altında ortaya çıkarmıştır: kişisel özellikler, öğretim görevlisi ve öğrenciler arasındaki ilişki, dil yeterliliği, pedagoji bilgisi, hedef kültür bilgisi, ders dışı etkinlikler, sınıf yönetimi ve idari kurallara uymak