Self-regulation strategies that English language learners in a Turkish state university use to increase their proficiency and self-efficacy

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2017

Öğrenci: BURAK TOMAK

Danışman: GÖLGE SEFEROĞLU