Assessment of a junior high school basic programming course with respect to achievement, attitudes, and the opinions of people involved in various degrees at ari lycee
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 1990
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: SEVGİ TARTICIOĞLU
Danışman: MERAL AKSU
Özet:ÖZET ORTAOKUL DÜZEYİNDE BASIC PROGRAMLAMA DİLİ DERSİNİN BAŞARI VE TUTUMLARA GÖRE DE?ERLENDİRİLMESİ VE İLGİLİ KİŞİLERİN BİLGİSAYAR DERSİ HAKKINDAKİ 6ÖRÜSLERİLERİ T ARTICI O?LU, Sevgi Yüksek Lisans Tezi, Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Tez Yöneticisi : Doç.Dr. Meral AKSU Nisan 1990, 133 sayfa Bu çalışmanın amacı, Arı Lisesinde uygulanan BASIC programlama dili dersini başarı ve tutumlara göre değerlendirmek, ve ilgili kişilerin ders hakkındaki düşüncelerini almaktır. Bu çalışmanın kapsamına Arı lisesi dokuzuncu sınıf öğrencileri, öğretmenleri, yöneticileri ve velileri alınmıştır. Çalışma kapsamına 59'u erkek, 21'i kız toplam 80 öğrenci, 58 öğretmen, 6 yönetici ve 80 veli alınmıştır. Çalışmanın verilen dört araç kullanılarak toplanmıştır. Araçlardan ilki araştırmacı tarafından geliştirilen BASIC programlama dili başarı testi, ikincisi Loyd ve Gressard tarafından geliştirilen ve Türkçeyeçevrilen bilgisayara karşı tutum ölçeği, üçüncü ile dördüncüsü ise araştırmacı tarafından geliştirilen gözlem ölçeği ve bilgisayar programlama dili dersi hakkında bilgi formudur. yapılan analizler sonucunda öğrencilerin BASIC programlama dili dersi başarısı 100 üzerinden yaklaşık 70, bilgisayara karşı tutum seviyeleri 4 üzerinden 3.3 1 bulunmuştur. Erkek ile kız öğrencilerin başarısı arasında kızlar lehine anlamlı bir ortalama fark bulunmuştur. Erkek ile kız öğrencilerin bilgisayara karşı tutumları arasında anlamlı bir ortalama fark bulunmamıştır. Aynı zamanda öğrencilerin başarı ve tutumları arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Anahtar kelimeler : BASIC programlama dersi başarısı, bilgisayara karşı tutum,ilgili kişilerin düşünceleri, cinsiyet. Anabilim Sayısal Kodu: 222.13.01. Science Code: 222.13.01.