The Development of question, conjunction and postposition usages among Turkish preschoolers

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2002

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: İPEK KALELİ

Danışman: SİBEL KAZAK BERUMENT

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmada okul öncesi Türk çocuklarının soru, bağlaç ve edat kullanımlarınn gelişimi incelenmiştir. Bu kullanımların gelişimlerinin değerlendirilmesi amacıyla 96 okul öncesi çocuk (48 erkek-48 kız, 8 yaş grubuna bölünmüş olarak) kullanılmıştır. Çocuklara, konuşma örneklemleri almak amacıyla hikaye oluşturma, hikaye anlatma ve yapısallaştırılmış oyun ortamı olmak üzere 3 görev verilmiştir. ANOVA teknikleriyle yapılan istatistiksel çözümler, bazı yaş gruplarının soru, bağlaç ve edat kullanımlarında anlamlı bir farklılık olduğunu gösterse de, bu yapıların yaşlar arasında düzenli bir gelişmesi olmadığı görülmüştür. Bulgular değerlendirilmiş, diğer bazı etkenlerin rolü tartışılarak yeni araştırma çalışmaları önerilmiştir.