A cross-age study on students psychological distance and nature connectedness

AYŞEGÜL DURMUŞ GÜLFİDAN

A cross-age study on students psychological distance and nature connectedness

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: AYŞEGÜL DURMUŞ GÜLFİDAN

Danışman: Ceren Öztekin

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma, ergenlerin iklim değişikliğine yönelik algılanan psikolojik mesafelerini (PD) ve doğaya bağlılık (NC) düzeylerini incelemiştir. Çalışma, Kurgulama Düzeyi Kuramı'na (CLT) (Trope & Liberman, 2010) ve Doğa Bağlılık (HWN) çerçevesine (Sidiropoulos et al., 2014) dayandırılmıştır. Mevcut araştırmada (1) öğrencilerin iklim değişikliğine ilişkin algılanan psikolojik mesafe düzeyleri ve doğa bağlılığı seviyeleri; (2) PD boyutlarının cinsiyet, okul düzeyi ve bu iki değişkenin etkileşimine göre farklılaşıp farklılaşmadığı; (3) NC'nin cinsiyet (erkek–kız) ve okul düzeyi (ortaokul–lise) açısından farklılaşıp farklılaşmadığı; ve (4) PD boyutları ile NC arasındaki ilişkiler incelenmiştir.Veriler, ortaokul ve lise düzeyinde öğrenim gören 571 öğrenciden, İklim Değişikliğinde Psikolojik Mesafe Ölçeği ve Doğa ile Hiyerarşi Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Açıklayıcı faktör analizi sonucunda PD için dört faktörlü bir yapı elde edilmiştir: Sosyal–Coğrafi Yakınlık, Sosyal–Coğrafi Uzaklık, Varsayımsal–Zamansal Mesafe ve Zamansal–Coğrafi Yakınlık. Bulgular, öğrencilerin iklim değişikliğini sosyo-coğrafi ve zamansal–coğrafi bağlamda görece daha yakın, varsayımsal–zamansal ve sosyo-coğrafi uzaklık boyutlarında ise daha uzak olarak algıladıklarını göstermiştir. İki Yönlü MANOVA sonuçları, ortaokul ve lise öğrencileri arasında birleşik bağımlı değişkenler açısından anlamlı bir fark olduğunu ortaya koymuştur. Post-hoc karşılaştırmalar, lise öğrencilerinin iklim değişikliğini ortaokul öğrencilerine kıyasla daha az zamansal ve varsayımsal olarak uzak algıladıklarını göstermiştir. Bununla birlikte, cinsiyetin psikolojik mesafe üzerinde anlamlı bir etkisi bulunmamıştır. ANOVA sonuçları, NC düzeylerinde kız öğrenciler ve lise öğrencileri lehine anlamlı bir fark olduğunu göstermiştir. Korelasyon analizleri ise, doğayla orta düzeyde kurulan bağların, iklim değişikliğini daha yakın ve acil bir sorun olarak algılamakla ilişkili olduğunu ortaya koymuştur.