Examination of core values in the middle and high school mathematics textbooks

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: ŞEYMA AYDIN MALKOÇ

Danışman: Bülent Çetinkaya

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı, ortaokul ve lise matematik ders kitaplarında yer alan on kök değerin (adalet, sabır, vatanseverlik, dostluk, saygı, yardımseverlik, dürüstlük, sevgi, sorumluluk ve özdenetim) derinlemesine incelemesidir. Çalışmanın veri kaynaklarını, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2022 yılında yayınladığı 5-12. sınıf seviyelerindeki ortaokul ve lise matematik ders kitapları oluşturmaktadır. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışma kullanılmıştır. Verileri analiz etmek için doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Ortaokul matematik ders kitaplarının sırasıyla %12,22, %8,43, %6,45 ve %4,95 oranlarında kök değerleri içerdiği saptanmıştır. Ortaokul kitaplarında en çok vatanseverlik, en az dürüstlük değerine yer verildiği tespit edilmiştir. En fazla değere "Sayılar ve İşlemler", en az değere "Olasılık" ve "Cebir" öğrenme alanlarında yer verildiği belirlenmiştir. Ortaokul kitaplarında değerlere en fazla Keşfet bölümünde, en az Ünite sonu soruları bölümünde yer verildiği saptanmıştır. Ortaokul matematik ders kitaplarında değerlerin en fazla seviye 0 düzeyinde bahsedildiği ve seviye 5 düzeyinde örnek bulunmadığı belirlenmiştir. Lise matematik ders kitaplarının sırasıyla %4,71, %3,75, %3,69 ve %1,64 oranlarında kök değerleri içerdiği saptanmıştır. Lise kitaplarında en çok vatanseverlik, en az sabır değerine yer verildiği tespit edilmiştir. En fazla değere "Sayılar ve Cebir", en az değere "Veri, Sayma ve Olasılık" öğrenme alanlarında yer verildiği belirlenmiştir. Lise kitaplarında değerlere en fazla Keşfet bölümünde, en az Giriş bölümünde yer verildiği saptanmıştır. Lise matematik ders kitaplarında değerlerin en fazla seviye 0 düzeyinde bahsedildiği ve seviye 5 düzeyinde örnek bulunmadığı belirlenmiştir.