Closer look to Turkish students' scientific literacy: What do PISA 2015 results tell us?

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, İstatistik Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2018

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: SİNEM DEMİRCİ

Danışman: ÖZLEM İLK DAĞ

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

PISA, ülkeler arası yapılan, 15 yaş öğrencilerinin belirli konularda bilgi ve beceri seviyelerini ölçen bir test olarak 2000 yılından beri uygulanmaktadır. Her üç yılda bir uygulanan bu test, her uygulandığı zaman aralığında bir konuyu ana tema olarak belirlemektedir. 2015 yılında PISA'nın ana teması olarak bilimsel okuryazarlık belirlenmiştir. Bu sebeple mevcut çalışmanın amacı, PISA 2015'e katılan Türk öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık seviyelerini etki eden faktörleri belirlenmiştir. Büzüşme regresyonlarından biri olan elastik net regresyonu, çalışmanın amacı kapsamında analiz yöntemi olarak seçilmiştir. Elastik net regresyonu sonucunda elde edilen değişkenler, çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılarak modellenmiştir. Adımsal yöntemlerden biri olan geriye doğru seçim yöntemi kullanılarak anlamlı bulunan değişkenler ile modelin son hali belirlenmiştir. Çalışma sonucunda sınav kaygısı, çevresel farkındalık, bilim konularına ilgi, okuldan sonra bilgisayar oyunu oynama, matematik okuryazarlığı, okuma becerisi ve ortaklaşa problem çözme becerisinin fen okuryazarlığının belirlenmesinde en önemli değişkenler olduğu gözlenmiştir.