Effects of different prereading activities on the comprehension of different text types by Turkish EFL learners
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Enformatik Enstitüsü, Bilişsel Bilimler Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 1997
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: HİLAL ÇAĞLAN
Danışman: DENİZ ZEYREK BOZŞAHİN
Özet:ö z TÜRK Ö?RENCİLERİN DE?İŞİK TARZDAKİ OKUMA PARÇALARINI ANLAMASINDA FARKLI OKUMA ÖNCESİ ETKİNLİKLERİNİN ETKİSİ ÇA?LAN, Hilal Yüksek Lisans, İngiliz Dili öğretimi Tez Yöneticisi : Doç. Dr. Deniz ZEYREK Aralık 1997, 145 sayfa Bu çalışma, farklı bir okuma öncesi etkinliği olan resimli bağlam ve ön sorgulama tekniklerinin Türk öğrencilerin somut ve soyut akademik okuma parçalarını anlamaları üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bunun için, öncelikle, aynı İngilizce bilgi düzeyine sahip üç denek grubu oluşturulmuştur. Daha sonra, bir somut ve bir soyut akademik okuma parçası seçilmiştir. Ardından, her bir okuma parçası için bir resimli bağlam ve bir ön sorgulama tekniğinde olmak üzere iki ayrı okuma öncesi etkinliği ve ayrıca her bir okuma parça sına ait kısa cevaplı okuduğunu anlama sınavı hazırlanmıştır. Üç denek grubu her bir parçayı farklı koşullarda okumuş ve hazırlanan sınavları almışlardır. Deneklerin notlarının değerlendirilmesinde SPSS bilgisayar programı kullanılmıştır. Deney gruplarıyla kontrol gruplarınınortalamaları arasında anlamlı istatistiksel farklılıklar bulunamamış, ancak okuma öncesi etkinliklerinin etkisinin okuma parçaları çeşitleriyle ilgili olabileceği bulunmuştur. Böylece, ön sorgulama tekniği soyut okuma parçasının anlaşılmasını etkilerken, resimli bağlam tekniği somut okuma parçasının anlaşılmasını kolaylaştırmıştır. Anahtar Kelimeler : Okuma Öncesi Etkinlikleri, Okuma Parçaları, Okuma Anlama vı