Insights from students and graduates into the master of arts program in English language teaching at Middle East Technical University
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İNGİLİZ DİLİ ÖĞRETİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: BERNA DÖNER ARDAY
Danışman: Müge Gündüz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Akademik hayatın temel yapı taşı olan lisansüstü eğitim, artan öğrenci talepleri ve hem ulusal hem de uluslararası öğrencilere lisansüstü programlar sunan kurumların sayısının artmasıyla günümüzde daha da kritik hale gelmiştir. Ancak bu programlar, olası sorunları tespit etmek ve programlarda iyileştirilebilecek noktaları belirlemek için düzenli olarak değerlendirilmemektedir. Bu nedenle, mezunların ve yüksek lisans öğrencilerinin programa ilişkin görüşlerinin, programın eksik ve zayıf yönlerin tespiti açısından önemli bir yeri vardır. Öğrencilerin lisansüstü eğitim alma nedenleri, öğrenim sürecinde karşılaştıkları zorluklar ve bu süreçteki ihtiyaçları ortaya konularak öğrenci ve mezunların yüksek lisans programlarının iyileştirilmesine yönelik algılarının belirlenmesi ayrıca önem arz etmektedir. Lisansüstü çalışmalarla ilgili literatür, lisans çalışmalarıyla ilgili araştırmalar kadar zengin değildir. Hatta İngiliz Dili Öğretimi (ELT) alanındaki araştırmalar lisansüstü programlar için daha da kısıtlıdır. Bu nedenle, bu sıralı karma yöntem çalışmasının amacı, Orta Doğu Teknik Üniversitesi'nde ELT Yüksek Lisans programının mezunları ile şu anda tez döneminde olan öğrencilerden oluşan 42 katılımcının algılarını kapsamlı bir şekilde araştırarak ELT Yüksek Lisans (MA) programları için temel çıkarımlar sunmaktır. Bu çalışma, veri toplama aracı olarak bir anket ve derinlemesine görüşmeler ile, ODTÜ'deki ELT Yüksek Lisans programının güçlü ve zayıf yönlerini mezun ve yüksek lisans öğrencilerinin gözünden açığa çıkarmıştır. Ayrıca, program süresince öğrencilerin yaşadıkları zorluklar ve bunların iyileştirilmesine yönelik öneriler sunulmuştur. Anahtar kelimeler: yükseköğretim, ELT'de lisansüstü eğitim, yüksek lisans derecesi, lisansüstü öğrenciler, tez yazma