Availability of innate linguistic knowledge in second language acquisition and its implacitions for language teaching
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Enformatik Enstitüsü, Bilişsel Bilimler Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2002
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: HASANBEY ELLİDOKUZOĞLU
Danışman: DENİZ ZEYREK BOZŞAHİN
Özet:ÖZ DOĞUŞTAN GELEN DILBILGISININ İKİNCİ DİL EDİNİMİNDE KULLANILABİLİRİLİĞİ VE DİL ÖĞRETİMİNE ETKİLERİ Ellidokuzoğlu, Hasanbey Doktora, İngilizce Dil Öğretimi Bölümü Tez Yöneticisi: Prof. Dr. Deniz Zeyrek Ocak 2002, 185 Sayfa Bu çalışmanın amacı doğuştan gelen dilbilgisinin, ergenlik sonrası dönemde ikinci bir dili öğrenmek isteyenler tarafından kullanılabilip kullanılamayacağı tartışmasına açıklık getirmektir. Eğer anadil ediniminde çocukların başarısının altında yatan temel etken olduğu kabul edilen doğuştan gelen dilbilgisi veya Evrensel Dilbilgisinin (ED) ikinci dil ediniminde de faal olduğu gösterilirse, bu bulgunun ikinci dil öğretimine önemli katkıları olacaktır. Bu çalışmada, İngilizce öğrenen 85 Türk ve İngilizce'yi ana dili olarak konuşan 31 kişi denek olarak kullanılmıştır. ED'nin ikinci dil edinimindeki varlığını test etmek maksadıyla bir dilbilgisellik yargısı testi ve bir hata düzeltme testi düzenlenmişin-. Ayrıca Türk deneklerin ikinci dil seviyelerini belirlemek maksadıyla TOEFL testi de kullanılmıştır. Türkçe ile İngilizce arasında farklılık gösteren üç ED ilkesi/parametresi kullanılmıştır: Alttaşlık, Boş Kategori İlkesi ve Boş Özne Parametresi. Seçilen bu ilkeler/parametreler ED'nin, örgün dil öğrenimi, dilsel mesajları çözümleme veyaVI anadilden transfer yapma gibi süreçlerle öğrenilemeyecek yönlerini temsil etmektedir. Sonuçlar yetişkin deneklerin ED'ye bir şekilde erişebildiklerini göstermiştir. Her ne kadar Türk denekler kontrol grubu kadar basan sergilemese de iki grup sonuçları arasındaki (özellikle Alttaşlık ilkesi sonuçlarında gözlemlenen) paralellik, ergenlik sonrası dönemde dil öğrenen yetişkinlerin çocukların anadil ediniminde kullandıkları ED'ye ulaşabildiklerini göstermişitr. Bu çalışmadan ve ilgili diğer çalışmalardan elde edilen bulgulara dayanarak, yabancı dil öğretiminin etkinliğini artırmak amacıyla öğretime yönelik bir dizi çıkarım yapılmışıtr. Anahtar Kelimeler: İkinci Dil Edinimi, Evrensel Dilbilgisi, Kritik Dönem Hipotezi, Yabancı Dil Eğitimi