Design, development and use of a smart toy for preschool children: A design and development research

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2015

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: NURİ KARA

Danışman: KÜRŞAT ÇAĞILTAY

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu tezin amacı, okul öncesi çocuklarına yönelik akıllı oyuncak teknolojisini tasarlamak, geliştirmek ve uygulamaktır. Akıllı oyuncaklar, fiziksel oyuncakların yapılandırılmış ve anlamlı amaçlar doğrultusunda teknolojik olarak geliştirilmiş şeklidir. Tasarım ve geliştirme araştırma modeli çalışmanın genel araştırma desenini oluşturmaktadır. Çalışmanın analiz safhasında, okul öncesi öğretmenlerinin teknoloji ve teknoloji kullanımına yönelik düşüncelerini ortaya çıkarmak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler uygulanmıştır. Bu süreçte ayrıca okul öncesi öğretmenleri ile, pilot çalışma olarak daha önceden geliştirilmiş akıllı oyuncağa yönelik düşüncelerini anlamak için yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın tasarım safhasında, okul öncesi öğretmenlerinin katılımıyla, akıllı oyuncakta yer alacak kazanımlar, hikaye ve senaryoyu belirlemek amacıyla odak grup toplantıları gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın geliştirme safhasında, iki prototip geliştirilmiş ve prototiplere ilişkin okul öncesi çocukları, okul öncesi öğretmenleri ve akademisyenler ile süreç değerlendirmeleri yapılmıştır. Çalışmanın değerlendirme safhasında ise, geliştirilen akıllı oyuncağın tasarımı ve uygulaması hem okul öncesi çocukları hem de okul öncesi öğretmenleri ile görüşmeler yapılarak değerlendirilmiştir. Çalışma sonuçları okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitimde uygun teknoloji kullanımına yönelik olumlu düşüncelere sahip olduğunu göstermiştir. Öğretmenlere göre akıllı oyuncağın içerik, görsel tasarım ve etkileşim bileşenlerinin daha da geliştirilmesi gerekmektedir. Çalışma sonucunda ayrıca akıllı oyuncağın içerik, görsel tasarım ve etkileşim boyutlarını ele alan tasarım ilkeleri ortaya çıkarılmıştır. Çalışma sonuçları göstermiştir ki, 36 – 48 aylık çocuklar akıllı oyuncaktaki bilişsel aktiviteleri tamamlamada 48 – 72 aylık çocuklara nazaran daha düşük bir performans sergilemiştir. Öğretmenler de akıllı oyuncağın sınıfta oynanmasında işbirlikli oyunu tercih etmişlerdir.