Exploring elementary school students' developing understanding of sustainability in the context of mathematical modeling tasks
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: ESİN BUĞDAY
Danışman: Bülent Çetinkaya
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu vaka çalışması, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin sürdürülebilirlik farkındalıklarını matematiksel modelleme görevleri aracılığıyla geliştirmeyi ve aynı zamanda modelleme yeterliliklerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Çalışmaya sekiz ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi katılmıştır. İlkokul düzeyinde matematiksel modelleme ve sürdürülebilirlik üzerine sınırlı sayıda çalışma olması bu çalışmanın önemini vurgulamaktadır. Öğrenciler, 4'er kişilik gruplar halinde sürdürülebilirliğin 3R'sinden birine dayanan ve çevrelerinde gözlemleyebildikleri çevresel sorunları içeren üç farklı matematiksel modelleme görevine katılmıştır. Öğrencilerin ürünleri Maaß'ın (2006) modelleme yeterlilik çerçevesi kullanılarak değerlendirilmiştir. Bu bağlamda, katılımcıların bütün yeterlilikleri bir derecede gösterdiği görülmüştür. Bu bulgu, genç öğrencilerin matematiksel modelleme görevlerini başarıyla tamamlayabildiğini gösteren birçok çalışmayı desteklemektedir. Çalışma öncesinde, her görevden sonra ve çalışma sonunda her öğrenciyle bireysel görüşmeler yapılmıştır. Bu mülakatlar, öğrencilerin sürdürülebilirlik farkındalıklarını analiz etmek için kullanılarak Summers ve diğerlerinin (2004) çerçevesi ile kodlanmıştır. Öğrenciler, modelleme çalışmalarından önce sürdürülebilirlik hakkındaki görüşlerini ifade etmekte zorlanırken, çalışmaların sonunda örnekler ve akıl yürütmelerle açıklamalarını genişletebilmişlerdir. Ayrıca, Van Es ve Sherin'in (2021) çerçevesi kullanılarak yapılan görüşmelerin analizi, öğrencilerin başlangıçta çoğunlukla katılımcıseviyesinde kaldıklarını, ancak modelleme sonrasında yorumlama ve şekillendirme seviyelerinde daha güçlü ifadeler geliştirdiklerini ortaya koymuştur.