Poverty-Sensitive School Counseling: A Multiple Case Study on Understanding Poverty in School Settings
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: HASAN SARICI
Danışman: Özgür Erdur Baker
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Okullarda yoksulluğun etkilerini tespit etmek, okul psikolojik danışmanlık servislerinin duyarlı olarak verilmesi için oldukça önemlidir. Mevcut literatürde var olan çalışmalar psikolojik danışmanların yoksul bireylerle çalışırken dikkat etmesi gereken unsurlara vurgu yapsa da okullarda bu hizmetin nasıl verilmesi gerektiği konusunda yeterince çalışmaya rastlanmamaktadır. Bu çalışma, okul idarecilerinin, öğretmenlerin, okul psikolojik danışmanlarının ve yoksulluk içerisinde yaşayan öğrenci ve velilerin yoksulluğu nasıl kavramsallaştırdıklarını, iletişim özelliklerini ve okullarda yoksullukla çalışma deneyimlerini inceleyerek yoksulluğa duyarlı okul psikolojik danışma hizmetlerinin temellerini atmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmanın saha çalışanlarına kazandıracağı farkındalık ve okul psikolojik danışmanlarına yoksullukla mücadele yolunda bir yol haritası çizecek olması bu araştırmanın önemini gösteren bazı özellikleridir. Bir çoklu durum çalışması olarak tasarlanan çalışmada katılımcılarla yarı-yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiş ve görüşmelerden elde edilen bulgular sürekli karşılaştırmalı analiz yöntemi ile incelenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular, katılımcıların yoksulluk kavramsallaştırmalarını ortaya koymuş ve yoksulluk içerisinde yaşayan öğrencilerin yaşadığı durumları gün yüzüne çıkarmıştır. Araştırmanın katılımcıları olan okul çalışanı grupları ile düşük gelirli ebeveynlerin aralarındaki iletişimin özellikleri de farklı yönleriyle incelenmiştir. Ayrıca, okul çalışanlarının şimdiye kadarki yoksulluk çalışmalarına yönelik görüş ve düşüncelerinin analizi de okul psikolojik danışma hizmetlerinin üzerinde durması gereken bazı durumları ortaya çıkarmıştır. Gerçekleştirilen analizler sonucunda, yoksulluğa duyarlı okul psikolojik danışma hizmetlerinin doğasının nasıl temeller üzerinde kurgulanması gerektiğini gösteren bulgulara ulaşılmış ve bu hizmetlerin etkin bir şekilde uygulanabilmesi için stratejiler sunulmuştur. Sonuç olarak, okullarda yoksulluğun anlaşılmasına katkıda bulunan bu çalışma yoksulluğa duyarlı okul psikolojik danışma hizmetlerinin arttırılmasına katkı sağlamıştır.